Posted on

Записване за онлайн училище за съзнателни родители

Училището ми за съзнателни родители ще стане виртуално от 7 януари 2022 година. За първи път родители от страната и чужбина ще могат да се включат.

Лекциите ще бъдат записвани, така че ако някой изпусне темата си да може в удобно за него време да я види и да си направи упражненията.

Курсът ще е най-полезен за бъдещи родители и родители с деца до 4 годишна възраст, за да имат време да планират и да се подготвят.

Ще се обхване периодът от преди раждането до 7 годишна възраст по отношение на среда, образование и възпитание на деца.

Записването тече от 1 ноември. Местата са 40, така че побързайте да си запазите място.

На този линк ще намерите подробно описание на курса и начин на записване за Модул 1.

https://lmironova.com/vipusk_2022/

Поканете приятели. Подарете курс на младо семейство.
Поздрави, Любов

Posted on

Любов Миронова – Будител на район Слатина 2021

Щастлива съм да споделя, че съм избрана за един от десетте будители на район Слатина.
Във връзка с Деня на народните будители в парка Гео Милев е направена изложба с наши снимки. Заповядайте да я разгледате. Плакатите са закачени на оградата на лабиринта.

„Будителите, които живеят сред нас“ 1.0

Любов Миронова е сред визионерите за промяна на образователната система в България. Тя е автор на методология за обучението по добродетели, коят

о е практична, разбираема и ежедневно приложима от децата, за да подпомага създаването на основа за по-добри взаимоотношения, както между тях самите, така и с родителите им.

Любов е магистър по предучилищна педагогика и по начална педагогика, както и дипломиран учител по икономика. Завършила е курсове по Монтесори педагогика, Валдорфска педагогика и Сугестопедия. Освен това е финансов контрольор, педагог и треньор по лична ефективност.
Обучила стотици учители, родители и деца, написала няколко книги, създала център за работа с деца и родители, Любов докосва домовете, детството и душите на много хора в район „Слатина“.
Написаното от Вас в номинациите Ви за Любов отразява ясно въздействието на работата ѝ върху хората, с които има досег. Думите Ви я рисуват като човек, напълно заслужено носещ името си.
Марина Закова: „Курсът по добродетели на Любов Миронова е уникален със своята методология и е пригоден изцяло за българските деца, защото е обвързан с българската култура и традиции.“
Цветелина Стоянова: „Трудно ми е да изброя всички нейни приноси – най-вече към съвременната педагогика, но и като цяло към духовно развитие на съвременните хора.“
Повече за работата на Любов можете да прочетете и тук: https://lmironova.com/cause-children/
Posted on

Любов Миронова: От йерархични структури към свободни мрежи – видео

Споделям една лекция, която препоръчвам да видите внимателно. Важна е за нас като българи, заради специфичните задачите, които имаме като народ. Моля следете слайдовете.
Темата е „От йерархични структури към свободни мрежи“.
Живеем във време на духовен преход. Наблюдаваме разпад на кръвните връзки, на род, семейството, на институциите, на структури, в които има силно свързване, на база насилие и подчинение. В тази лекция давам хоризонт, процесите на разпадане на йерархични структури в обществото, които наблюдаваме в момента, накъде ни водят. Този хоризонт за няколко стотин години напред представя тенденции на духовното познание, до които съм достигнала.
В момента целта на нашата културна епоха е индивидуализация, самостоятелност (криворазбрани като егоизъм, психопатия, джендърство…). Ние като народ сме много напред с тази задача спрямо другите народи. У нас традиционно всеки си е отдавна сам хайдутин. В този смисъл ние сме с една стъпка пред другите. Сега задачата ни е да се свързваме и живеем заедно в хоризонтални (нейерархични) мрежи, без насилие и подчинение, свободно, по собствена воля и убеждение. Знаете обаче, че острите камъни трудно мелят брашно. С тази лекция давам рецепта на съставки, с които може да „замесим“ тези свободни пулсиращи мрежи, дали във фирмата, дали в общината, дали в блока ни, дали в семейството. Да се свържем по нов начин с хората около нас. Колкото по-отговорно тренираме в тази посока, толкова по-плавно, естествено и красиво ще стане преходът към новият модел на свързване между хората в следващите 200 години.
Вижте видеото. Ако нещо не разбирате, питайте. Работете съзнателно по задачата на тази културна епоха да сте самостоятелни, адаптивни личности. Да имате самостоятелна връзка и общение с Бог, Природата, Вселената или цялото (които термин ви харесва), без посредници.
Работете и по задачата на следващата културна епоха – свободни хармонични личности да се свързват в общности без насилие и подчинение.
И така. Йерархичните структури си отиват. Свободните мрежи идват. Ние сме по средата и се очаква да доразрушим внимателно старото и да изградим новото с верните блокчета от адаптивни уникални личности (самостоятелни индивидуалности). Рецептата, която съм дала има нужда от подправки, така че давайте смело и творете. Дори и да се проваляме в мелянето с остри камъни, знаем защо го правим, знаем накъде се стремим и знаем, че имаме време да се научим в следващите няколко поколения. От нас зависи да подготвим почвата в тази посока. Приятно гледане.
Това са слайдовете на презентацията – Свободни мрежи 10 10 2021
Песента от презентацията може да намерите в Spotify или тук.
Posted on

Template

Как в ранна утрин Бамзи тренираше да е статуя

Връзката между ум и тяло

Имало едно време едно дете. Казвало се Бамзи. Било малко на години, но много палаво и смешно.

Сутрин се събуждало и извиквало: „Мамооо!“. И майка му притеснена бързо тичала при него да види какво става. А детето с усмивка ѝ казвало: „Какъв прекрасен ден започва!“. А майката си мислела: „Леле-мале, какъв ли прекрасен ден наистина ще започне?!. След това отивала в кухнята да му приготви топло млекце. Бамзи ставал, оправял си бързо леглото, тичал да си спретне закусчица и сядал доволно на масата да върти очички и да мисли какви белички могат да се свършат. Той обичал да експериментира, да трупа нови опитности по дискусионен начин.

Една сутрин на закуска Бамзи както обикновено си въртял очичките и се чудел нещо. От време на време замръзвал с отворена уста и лъжица във въздуха. По някое време майката се загледала в него – гледала го половин минута, една минута, две минути и накрая попитала:

– Бамзи, да не тренираш за статуя?

– Какво, какво? – сепнал се той и изпуснал лъжицата. Тя пльоснала в чинията и цялата покривка станала в пръски.

Майката започнала да се чуди какво да стори следващия път, като го види да седи така замечтан, зареян нанякъде с отворена уста и с пълна лъжица, замръзнала във въздуха, да гледа в една точка. „Сега да го прекъсна ли, че да си изпусне лъжицата и да омаже всичко – мислела си майката, – или да го оставя така да си гледа?“. И тогава се сетила, че ако той си седял така, щял да закъснее за училище и да тръгне гладен, а така или иначе, като си припомнел за училище, щял да изпусне лъжицата, и затова казала:

– Бамзи!

И в тоя момент лъжицата пак паднала, всичко се разплискало и Бамзи се заозъртал изненадан.

– Виж каква прекрасна закуска си си направил – започнала внимателно майката. – Виж колко хубави неща има на масата. Къде си се загледал?

А Бамзи ѝ отвърнал:

– Това, дето го лелея сега, ти въобще не можеш да ми го предложиш, камо ли пък да е на масата!

И майка му си помислила, че сигурно става дума за някакви големи и сложни работи.

Внезапно, както си седял и гледал замечтано, Бамзи хвърлил лъжицата, скочил от стола и викнал:

– Урааа!

– Бамзи – ядосала се майката, – ще броя до три!

– Какво, какво? – заоглеждал се той.

– Парцала! Веднага! И масата! – посочила майката и излязла.

Бамзи добре знаел какво означава това. Докато майка му преброи до три, той трябвало да е взел парцала, да е изчистил пода, да е сменил покривката и да е седнал отново на масата като малко, добре възпитано дете, защото иначе майка му щяла от добра да се превърне в онзи особен вид майки, които хващат и напердашват малките дечица, които са прекалили. А и този път била много изнервена.

Бамзи заподскачал и заскандирал:

– Ура! Ура! Мъничко ура! Ура! Парцала, хайде! Ура! Ура! Мъничко ура!

Бързо почистил, сменил покривката и когато майка му влязла, всичко било оправено. В този момент Бамзи скочил върху масата, заподскачал и завикал:

– Урааа!

Майката го подсетила:

– Бамзи, сядай да довършиш закуската, че е време за училище.

Бамзи заблестял като месечина ясна.

– Мамо, измислил съм план!

– Какъв план бе, Бамзи?

– Ще ставам турист!

– Олеле, какъв ден ни чака!

– Искам да съм турист!

– И как точно си представяш да станеш турист?

– Не знам, но засега смятам да се разхождам из къщи с раница на гърба и планинарски обувки.

– Ама как така ще ходиш из къщи? Ще се свариш! И какво ще носиш в тая раница?

– Ще тренирам за турист. Всички туристи ходят с раница и големи обувки. И вече задължително ще ям с джобно ножче и пръсти.

– А защо трябва да ядеш с джобно ножче и с пръсти?

– Е, как защо? Нали тренирам за турист!

Майката не искала повече да се разправя с Бамзи, че и без това било време за училище.

След като се прибрал от училище, той се затворил в стаята си и нещо се умълчал. Майката надникнала да разбере какво става и що да види: в един леген горял огън, Бамзи подскачал наоколо с раница, анорак и кубинки и викал:

– Уууууу!

При тази гледка майката за малко да припадне. С един скок влетяла в стаята, поляла огъня с вода, загасила го и отвъртяла едно такова шамарче по дупето на Бамзи, че той седнал с пирует на матрака. Бамзи зяпал в такова недоумение подивялата си майка, че едва успял да пророни:

– Ама нали съм турист…

Майката поела дълбоко въздух и заявила:

– Огънят е стихия. Поглъща всичко по пътя си. Трябва да я познаваш. Трябва да познаваш огъня! Ще си поговорим с теб, като се върне татко ти.

Когато бащата се върнал от работа, майката дума не проронила, само гледала със святкащи очи и посочила с пръст към стаята на детето. Бащата влязъл и без да подозира, повторил упражнението на майката – едно шамарче по дупето, детето седнало на матрака и докато се държало за дупето и гледало бащата, промърморило:

– Ама нали съм турист!

Таткото обаче бил в същото настроение като майката и занареждал:

– Мога да извикам и пожарния отряд да повтори упражнението и тъй като са поне двадесет, дано поне на двадесет и втория път разбереш дали си все още толкова турист, колкото си си мислил преди малко, докато си палел огън вкъщи!

– Е, какво толкова? – свил рамене Бамзи. – Иначе пожарникарите няма да имат никаква работа! Ще си останат безработни, ако няма туристи.

Бащата обаче изобщо не се трогнал от това и попитал:

– А дали е възможно друг път да си турист само на картинка? Просто да си рисуваш туризъм?

– Ама аз много искам да стана истински турист – обяснил Бамзи. – Ще ме направите ли такъв?

Майката и бащата се събрали на семеен съвет. Мислили, мислили и накрая предложили:

– Ако обещаеш, че сутрин в главата ти няма да се раждат повече глупости, че ще си учиш уроците и няма повече да си играеш с кибрит, ще те направим истински турист.

– Такъв, дето се катери по дърветата в горите? – погледнал ги с надежда Бамзи.

– Естествено! – кимнал бащата.

– Такъв, дето плува в реките? – продължило детето.

– Естествено! – повторил бащата.

Детето загледало съсредоточено татко си.

– Такъв, който влиза в пещерите?

– Е, нали турист ще те правим? Естествено, че такъв, дето влиза в пещерите – усмихнал се таткото.

– Такъв, дето се вози на самолет? – не се предавало детето.

Тогава се намесила майката:

– Ами за такъв, дето се вози на самолет, ще трябва да ни стимулираш с празна страница за дисциплината в бележника, но и возене на самолет е предвидено.

– Леле, мамо! – заподскачал Бамзи. – Аз ще ставам истински турист!

После нещо се позамислил, умълчал се и накрая попитал:

– Аз не мога ли просто да си уча, за да съм си умен, пък туризмът да си е отделно? Какво общо има туризмът с бележника ми?

Бащата обаче веднага се досетил.

– Точно така! Ти ще учиш, за да си умен, и много ще учиш по география, за да знаеш къде се намират различните страни, долини, реки. Много ще учиш и по биология, за да познаваш растенията и животните.

– Ама ние още учим азбуката бе, тате! – зяпнал го изненадан Бамзи. – Каква биология и каква география? Аз още не знам колко е 25+36, ти ми говориш за биология и география! Ние нямаме такива уроци.

Таткото обаче не се предавал толкова лесно и рекъл:

– Щом можеш да сричаш, значи, можеш да вземеш книга и да учиш сам.

– Ами добре тогава – усмихнал се Бамзи. – Но щом ще ме правите истински турист, искам и карта.

Таткото кимнал с разбиране.

– Добре, Бамзи, и карта ще имаш. Ще трябва да се научиш да я разчиташ обаче.

Бамзи се огледал.

– А кой ще ме научи? Това в училище не се преподава! – и аха да ревне.

– Аз ще те науча – гушнала го майка му. – Сутрин ще ти показвам. Времето, в което обикновено си въртиш очичките, може да го запълним с по-полезни занимания – да учим как се чете карта.

– А не може ли в някое друго време – пробвал се Бамзи, – че точно това време ми е много важно?

Майката се усмихнала загадъчно.

– Знам, че ти е важно, затова точно него искам да запълня.

Бамзи изпънал гръб.

– Е, щом ще ставам истински турист, ще трябва и аз да дам малко жертви.

И така се разбрали, че започва новият туристически живот на Бамзи.

 

(следва продължение…)

Като разпечатите PDF файла по-долу, може с корици от картон да си направите красива книга.

Оставено е място да нарисувате сами илюстрациите.